«Директор на высоте»
День третий. 15.07.25.
Вторая половина дня. И вечер.
16.07.25. Утро.
Ну вы блин даëте…
День продолжился встречей с очень интересными людьми. «Современные образовательные практики.» Это директор Президентского лицея √239 г. Санкт- Питербурга, кандидат физико-математических наук, Максим Яковлевич Пратусевич, и директор школы «Летово» Михаил Геннадьевич Мокринский. Они рассказывали о своих школах. Это штучный товар. И директора, и их школы. Прям вау! Всех буквально очаровал Максим Яковлевич своими меткими и образными высказываниями. Школа его √239, Прездентский лицей с многолетними традициями… Внимательно послушал. Сделал выводы. Конечно, чувство самозванца у меня не появилось (дескать, что я здесь делаю), но их директорская работа вызывает уважительное чувство искреннего восхищения и почтительного удивления.
А после ужина мы немного поиграли. Командами. Школьные ситуации с «отягощающими обстоятельствами» разыгрывали. Сложно, порой тупиково, но интересно. А в завершение вечера в физкультурном комплексе прошла директорская спартакиада.
По 3 человека от каждой команды состязались в кулинарной битве на крыше соседнего комплекса, а 10 команд по 7 человек в команде боролись за командное первенство в 6 видах: дартс, меткий футболист, лучший снайпер (бросание мяча в баскетбольное кольцо с точки), командный скиппинг (скакалка), серсо (ловля шпагой колец). Мы старались как могли.
Результаты пока засекречены. А фоточку с олимпийским чемпионом по лыжам Александром Легковым постарались сделать все участники спортивного вечера. Он же проводил утром для нас зарядку.
Ну и стартовали мы сегодня (10 директоров, за чьи практики проголосовали коллеги), с мини презентаций своих выступлений. Надеюсь, что директорам школ будет слушать меня не менее интересно, чем на моем выступлении на первом модуле.
В настоящий момент лекцию «Два образа директора школы» рассказывает Владимир Николаевич Касаткин, директор фонда содействия когнитивному развитию и нейрореабилитации. Будем разбираться. 
Подумалось. Вы знаете, я умею писать умные слова и соединять их в грамотно составленные предложения. Но тогда это буду не я — человек, а буду — я функция. Я не идеальная картинка, хотя изобразить конечно могу, но не-хо-чу казаться лучше и умнее, чем я есть.
Поэтому какой я есть- такой я есть. Вот.
Счастья вам!
Учимся, Творим, Мечтаем
